Num mundo em constante mudança e com desafios cada vez mais complexos, a educação é essencial para preparar as próximas gerações. Segundo Tim Vieira, “Modelos educacionais antiquados, baseados em salas de aula estáticas, currículos rígidos e métodos de ensino unidimensionais, simplesmente não são mais eficazes num mundo em rápida evolução (...) precisamos de uma abordagem mais dinâmica, flexível e adaptável que promova a criatividade, o pensamento crítico e a resolução de problemas (...)” (junho 2024).
Um dos maiores desafios da educação em Portugal é assegurar a equidade tanto no acesso quanto na qualidade do ensino. Esse desafio é agravado pelas persistentes desigualdades socioeconómicas no país. Conforme destacado no livro Gestão da Educação em Portugal (Neves e Varela, 2023), diversas políticas educacionais têm sido adotadas para enfrentar essas desigualdades, mas ainda há um longo caminho a percorrer.
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Na passada quarta-feira, 04 de setembro, decorreu um Webinar sobre “A Gestão da Educação em Portugal” que contou com a presença de Lurdes Neves e Miguel Varela do Instituto Superior de Gestão (Grupo Ensinus/Lusófona), Helena Castro do Agrupamento de Escolas de Sátão e Sónia Figueiredo do Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas (São Brás de Alportel).
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De acordo com Cristo H. A. e Pimentel M. J., a falta de autonomia das escolas e o envelhecimento do corpo docente são questões que também exigem atenção. A limitação na autonomia escolar, especialmente em relação à contratação e avaliação de professores, aliada a um corpo docente envelhecido e com reduzido prestígio social, suscita preocupações sobre a capacidade do sistema educacional de preparar os alunos para os desafios futuros.
Em relação às tendências na educação em Portugal, nota-se uma demanda crescente por atender à diversidade das necessidades dos alunos e por incentivar a autonomia das escolas. As personalizações do ensino, junto com o desenvolvimento de habilidades essenciais para o futuro, como pensamento crítico, trabalho colaborativo e competências digitais, destacam-se como tendências cruciais para assegurar que os alunos estejam preparados para os desafios que enfrentarão.
Os autores Lurdes Neves e Miguel Varela reforçam “a necessidade de mudança do paradigma educacional em Portugal (e não só), que deve ser feito inter e intra-escolas, implicando todos os elementos da comunidade educativa (...), através de plenários, sessões de sensibilização, workshops, ações de formação, jornadas pedagógicas, etc, para que todos tomem conhecimento da necessidade real e emergente de mudança do papel da escola” (Gestão da Educação em Portugal, p.184).
Assegurar que todos os alunos tenham direito a uma educação de qualidade, que respeite as suas individualidades, exige uma reflexão abrangente sobre o que esse objetivo implica em diferentes áreas. Isso inclui a organização das escolas, a configuração dos espaços e ambientes de aprendizagem, a gestão do currículo e das competências a serem desenvolvidas, os propósitos da avaliação das aprendizagens, a natureza e a forma de colaboração entre docentes e entre eles e outros técnicos especializados, a gestão dos recursos técnicos e humanos, e a mobilização de atores internos e externos, bem como a necessidade de escutar e compreender as diferentes vozes envolvidas.
Em todos os níveis de intervenção educativa, é essencial que reflitamos sobre os valores e as mentalidades que orientam as nossas práticas e ações. Devemos questionar-nos de forma a garantir que cada decisão que tomamos cumpra o objetivo de promover uma educação que assegure a inclusão de todos, equidade no acesso às aprendizagens, o desenvolvimento pleno das potencialidades e expectativas de cada indivíduo, e a criação de condições que garantam a participação ativa de todos os cidadãos na sociedade.
Referências Bibliográficas
Neves, L., & Varela, M. (2023). Gestão da Educação em Portugal. Viseu: PsicoSoma.Pimentel M. J. (2022). 45 graus: Alexandre Homem Cristo: o Estado da Educação em Portugal e o que falta fazer. [https://open.spotify.com/episode/6skI0yPp3BR8YOQ3fXA3BM?si=14dd33d452ad42dc]
Vieira, A. (2024, junho 13). É urgente a Reforma da Educação em Portugal. PME Magazine. https://pmemagazine.sapo.pt/e-urgente-a-reforma-da-educacao-em-portugal/
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Educação
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