No cenário atual de aprimoramento da qualidade da educação, o foco do sistema educativo já não está apenas na eficácia (alcançar objetivos), mas também na eficiência, que implica atingir esses objetivos utilizando os melhores recursos. Isso visa tornar a aprendizagem de todos os alunos mais efetiva, o que gera desafios crescentes para todos os envolvidos no processo educativo.
O contexto socioeducativo em Portugal representa um desafio cada vez maior para os profissionais da educação, especialmente para os professores, que precisam dominar um conjunto de técnicas capazes de ajudar os alunos a alcançar os objetivos educacionais, aprimorar competências, e aumentar a sua autoconfiança, motivação e valorização.
O exercício da profissão docente tem sido significativamente impactado ao longo dos anos pela crescente burocratização dos procedimentos e processos de trabalho, pela maior exigência imposta por diversos atores e partes interessadas do sistema educativo e pelo escrutínio público constante. Além de sua função letiva, os professores passaram a ser avaliados com base nas suas escolhas e nos resultados dos alunos, sendo frequentemente solicitados a apresentar relatórios, justificações e fundamentações, algo que anteriormente não era parte de suas responsabilidades. A crescente pressão dos pais e a divulgação dos rankings escolares também têm contribuído para aumentar a tensão no ambiente escolar. Esses fatores, em conjunto, têm influenciado negativamente a motivação dos professores, sua identificação com a profissão e o compromisso com as escolas, resultando em maior insatisfação no trabalho.
Para enfrentar os desafios do contexto educativo e das diferentes gerações de alunos, o Coaching educativo tem-se mostrado, ao longo da última década, uma ferramenta valiosa na transformação dos ambientes escolares e no apoio aos docentes. Este método tem sido especialmente útil para os órgãos de gestão e lideranças intermédias. Quando aplicado diretamente aos professores, é frequentemente denominado Coaching para Docentes, destacando-se pelo seu papel específico no desenvolvimento e capacitação dos profissionais da educação.
O Coaching para Docentes é um processo intrinsecamente focado na ação, transformando atividades e tarefas em oportunidades concretas para agir, com o objetivo de clarificar e alcançar metas para professores e, por consequência, para os alunos. Esse processo resulta num ensino e aprendizagem guiados por objetivos. O Coaching para Docentes procura, assim, desenvolver novas possibilidades e responder à necessidade de renovação nos contextos educativos. Baseando-se numa reflexão teórica e prática, tanto científica quanto experiencial, são propostos procedimentos que, quando implementados, capacitam os participantes a se tornarem líderes de si mesmos, para que, em seguida, possam liderar pessoas e turmas, fomentando o espírito empreendedor entre os alunos.
De acordo com a perspetiva de Pérez (2016), as famílias e os pais podem esperar que o coaching educativo lhes forneça recursos emocionais valiosos para aprimorar o relacionamento com os filhos. Esse processo visa apoiar os pais na compreensão e gestão das emoções, o que pode fortalecer os laços familiares e promover um ambiente mais harmonioso e colaborativo no contexto educativo.
O livro Coaching para Docentes - Um Guia Prático para Professores do Século XXI, apresenta e descreve 10 casos de alunos que poderão representar um desafio para os professores na adaptação e aplicação de estratégias de ensino e de aprendizagem que possibilitem a obtenção de sucesso por parte dos alunos. As estratégias apresentadas, por sua vez, enquadram-se nos métodos de ensino centrados no aluno.
O contexto socioeducativo em Portugal representa um desafio cada vez maior para os profissionais da educação, especialmente para os professores, que precisam dominar um conjunto de técnicas capazes de ajudar os alunos a alcançar os objetivos educacionais, aprimorar competências, e aumentar a sua autoconfiança, motivação e valorização.
O exercício da profissão docente tem sido significativamente impactado ao longo dos anos pela crescente burocratização dos procedimentos e processos de trabalho, pela maior exigência imposta por diversos atores e partes interessadas do sistema educativo e pelo escrutínio público constante. Além de sua função letiva, os professores passaram a ser avaliados com base nas suas escolhas e nos resultados dos alunos, sendo frequentemente solicitados a apresentar relatórios, justificações e fundamentações, algo que anteriormente não era parte de suas responsabilidades. A crescente pressão dos pais e a divulgação dos rankings escolares também têm contribuído para aumentar a tensão no ambiente escolar. Esses fatores, em conjunto, têm influenciado negativamente a motivação dos professores, sua identificação com a profissão e o compromisso com as escolas, resultando em maior insatisfação no trabalho.
Para enfrentar os desafios do contexto educativo e das diferentes gerações de alunos, o Coaching educativo tem-se mostrado, ao longo da última década, uma ferramenta valiosa na transformação dos ambientes escolares e no apoio aos docentes. Este método tem sido especialmente útil para os órgãos de gestão e lideranças intermédias. Quando aplicado diretamente aos professores, é frequentemente denominado Coaching para Docentes, destacando-se pelo seu papel específico no desenvolvimento e capacitação dos profissionais da educação.
O Coaching para Docentes é um processo intrinsecamente focado na ação, transformando atividades e tarefas em oportunidades concretas para agir, com o objetivo de clarificar e alcançar metas para professores e, por consequência, para os alunos. Esse processo resulta num ensino e aprendizagem guiados por objetivos. O Coaching para Docentes procura, assim, desenvolver novas possibilidades e responder à necessidade de renovação nos contextos educativos. Baseando-se numa reflexão teórica e prática, tanto científica quanto experiencial, são propostos procedimentos que, quando implementados, capacitam os participantes a se tornarem líderes de si mesmos, para que, em seguida, possam liderar pessoas e turmas, fomentando o espírito empreendedor entre os alunos.
O que é que o Coaching para Docentes pode fazer pelos pais e pelos professores?
O Coaching para Docentes tem como objetivo oferecer aos professores recursos e ferramentas para aplicar na sala de aula, que não apenas promovam metodologias de aprendizagem mais colaborativas e interativas, mas também ajudem a aumentar a motivação dos próprios docentes. Além disso, esse processo visa melhorar a relação entre os professores e os alunos, criando um ambiente de ensino mais positivo e envolvido.De acordo com a perspetiva de Pérez (2016), as famílias e os pais podem esperar que o coaching educativo lhes forneça recursos emocionais valiosos para aprimorar o relacionamento com os filhos. Esse processo visa apoiar os pais na compreensão e gestão das emoções, o que pode fortalecer os laços familiares e promover um ambiente mais harmonioso e colaborativo no contexto educativo.
O livro Coaching para Docentes - Um Guia Prático para Professores do Século XXI, apresenta e descreve 10 casos de alunos que poderão representar um desafio para os professores na adaptação e aplicação de estratégias de ensino e de aprendizagem que possibilitem a obtenção de sucesso por parte dos alunos. As estratégias apresentadas, por sua vez, enquadram-se nos métodos de ensino centrados no aluno.
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Os 10 casos exemplificam diferentes situações enfrentadas pelos professores no dia a dia, com base nos relatos da prática docente. Cada caso é apresentado de forma tipificada, com o objetivo de facilitar a análise e a compreensão da aplicação de técnicas específicas a cada situação. No entanto, a tipificação não pretende ser uma visão redutora da realidade de cada aluno, que, por sua vez, poderia ser descrita de forma mais detalhada e exaustiva.
- Caso 1 - O aluno desmotivado
- Caso 2 - O aluno inquieto
- Caso 3 - O aluno descentrado
- Caso 4 - O aluno com dificuldades de aprendizagem em algumas disciplinas
- Caso 5 - O aluno indisciplinado
- Caso 6 - O aluno silencioso
- Caso 7 - O aluno irreverente
- Caso 8 - O aluno isolado
- Caso 9 - O aluno pouco trabalhador
- Caso 10 - O aluno conversador
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Numa sociedade marcada por desigualdades e imperfeições, o objetivo não é desenvolver uma fórmula perfeita, mas promover a complementaridade e o enriquecimento mútuo, além de formar pessoas autónomas, proativas e responsáveis. É essencial garantir flexibilidade no processo de aprendizado - seja no aprender a conhecer, a fazer ou a viver juntos. Isso implica reconhecer a educação ao longo da vida como um pilar fundamental para a sociedade, considerando as múltiplas tensões que influenciam a evolução humana. É preciso evitar a aplicação de receitas uniformes e rígidas nas práticas educacionais, e em vez disso, fomentar um pensamento constante e criativo para construir um destino comum baseado na complementaridade humana.
Referências Bibliográficas
Neves, L (2022). Coaching para Docentes. Um guia prático para professores do século XXI. PsicoSoma
Pérez, J. (2016). Ferramentas de Coaching Educativo. 12 ferramentas e 25 exemplos práticos. Porto Editora.
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